Le temps de la récréation était bien court pour réaliser l’ensemble du terrain mais elle m’a tout de même permis de constater différentes choses intéressantes pour faire évoluer mon projet et proposer de nouvelles approches plus adaptées. En premier lieu, la sollicitation des élèves s’avère parfois compliquée, parce qu’il n’osent pas participer, très certainement à cause du regard des autres élèves. En revanche, une fois que les premiers volontaires se lancent, le monde attire le monde et les curieux se manifestent davantage. Il serait donc intéressant pour moi de proposer de nouvelles expérimentation dans le cadre des temps de cours, un moment davantage propice pour le dialogue et l’explication, mais qui permettrait aussi d’éviter ce sentiment de gêne face aux autres. En second lieu, les outils ont plutôt bien fonctionné mais certains éléments peuvent être révisés, notamment la taille de l’équerre, trop petite pour être suffisamment précise dans la création des angles droits. Le terrain de tennis football est une première phase d’expérimentation qui m’a permis d’introduire mes outils. Néanmoins, j'envisage de réitérer l’expérience sur une nouvelle thématique, certainement plus artistique, comme par exemple la réalisation d’une oeuvre collaborative géométrique et géante.